“互联网＋”理念正在深度介入包括教育在内的社会生活各领域。非通用语种专业的发展建设面占如何适应“互联网＋”理念谋求发展，以吏好适应“一带一路”倡议背景之下国家对非
“互联网＋”时代，新的技术产生了新的学习方式，如何使新技术融入课堂，让课堂教学焕发出全新的生命活力？该文从当前小学习作教学现状分析出发，结合实践案例提出“互联网＋
互联网技术在教育领域的运用是否可能颠覆传统教育发展模式？能否推动高等教育发生深层次变革？未来学校会呈现什么样的形态？这是学者们不断探讨的问题。在我国推进“双一流”
自从“互联网+”的理念被提出后，其与大学教学模式的深度融合成为教育发展研究的重要课题。而“互联网+”所特有的信息化技术优势，也为一些中国传统教学模式的难点提供了解决契
互联网的快速发展和普及使人们进入了大数据时代，英语教学也迎来了新的挑战和变化，大学英语教师要适应时代的发展，提升个人信息技术和英语教学的融合，对教师的能力素质提出
高等医学教育信息化迅速发展。为了满足新时代医学人才培养的需要，齐齐哈尔医学 院构建了“互联网+”时代的智慧教育，并在医学基础课程教学中进行了初步探索。本文介绍了“互联
“互联网+”引发教育信息化产生全方位的变革，中美两国作为发展中国家和发达国家的代表，教育信息化发展规划具有广泛的代表性。文章概述了“互联网+”推动教育信息化发展变革现
昆明理工大学针对传统公共基础课存在的问题，基于“互联网+教育”的理念，从多样化、多元化、多维度、多途径等四个方面，积极推动具有宏观战略创新、中观教学创新、微观评价创