习历史是让学生了解一个国家或者一个时代最有效的途径。在初中历史的教学中要想激发学生学习的兴趣，那么就要培养学生对于历史的兴趣，兴趣是最好的老师。
依据《中国学生发展核心素养体系》框架，本次研究是在促进学生运动技能形成和发展学生体能的过程中，对学生体育兴趣进行培育，构建形成“三合一”课堂教学新模式，旨在“技能
本研究采用问卷法在某大学选取大一、大二学生360名进行调查研究，共收集有效问卷329份，对他们的专业兴趣吻合度、学习成绩、人格特质进行了调查，并且通过分层回归分析，支持了
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