人教版教材中存在着少量体例编写、内容设置前后不一致的情形，影响了教材的工具地位，弱化了教材的示范作用，干扰了师生的教学活动。在期盼教材再版修订的同时，一线教师应从
对上海市S区54名幼儿园教师的教育教学案例分析能力所作的调查表明，教师的教育教学案例分析视角较准确，能基于幼儿的行为展开分析，但存在解读不够全面、缺乏理论支撑、提出的
对国际教育技术进行元分析，可以得到国际教育技术的研究热点，有助于掌握教育技术学领域发展的宏观走向和微观核心。文章以国际教育技术SSCI 期刊2008～2017 年这十年间刊登的论文为
学习分析是一门集搜索、存储、统计、整合、应用、干预、反馈等功能于一身的信息化教学行为与技术。在国外高等教育领域的应用中，Course Signals、Student Success System、Connect4success 学习
教师形象在教学视频中的出现，有助于营造“类课堂”的教学氛围，增强课程的代入感，提高学习者的专注度。文章以在线开放课程平台“爱课程”为例，通过对该平台上211 门含有教师
文章针对翻转课堂教学应用效果存在的争议，选取国内外70 篇采用随机实验或准实验的相关研究文献进行了元分析，发现：相较于传统教学模式，翻转课堂模式在学习成绩、认知技能以
《失效分析与预防》（双月刊）于2006 年创刊，是南昌航空大学和中国航发北京航空材料研究院共同主办的综合性产品失效分析与预防的学术刊物，是经国家新闻出版署批准，面...}
《失效分析与预防》（双月刊）于2006 年创刊，是南昌航空大学和中国航发北京航空材料研究院共同主办的综合性产品失效分析与预防的学术刊物，是经国家新闻出版署批准，面...}