“互联网＋”背景下，在线教育迅速发展壮大，课程体系不断完善，课堂模式日趋人性化，将在线教育资源有放地和传统教育融合已经成为时代发展的需要，混合学习已经成为一种新的
大数据时代的在线教育面占着资源量巨大而难以组织、异构资源之间没有统一描述而难以跨平台获取、资源之间缺乏关系而难以关联检索等问题。如何构建适应大数据持征的组织框架以
“互联网＋”背景下，在线教育迅速发展壮大，课程体系不断完善，课堂模式日趋人性化，将在线教育资源有放地和传统教育融合已经成为时代发展的需要，混合学习已经成为一种新的
“互联网＋”背景下，在线教育迅速发展壮大，课程体系不断完善，课堂模式日趋人性化，将在线教育资源有放地和传统教育融合已经成为时代发展的需要，混合学习已经成为一种新的
大数据时代的在线教育面占着资源量巨大而难以组织、异构资源之间没有统一描述而难以跨平台获取、资源之间缺乏关系而难以关联检索等问题。如何构建适应大数据持征的组织框架以