学习分析是一门集搜索、存储、统计、整合、应用、干预、反馈等功能于一身的信息化教学行为与技术。在国外高等教育领域的应用中，Course Signals、Student Success System、Connect4success 学习
为了解美国学习科学的发展与研究热点，文章运用主题分析法分析了2003～2017 年美国国家科学基金会（National Science Foundation，NSF）资助的436 项学习科学研究项目。分析结果显示，美国的
围绕自主学习能力对在线学习效果的影响，文章基于实证数据分析发现，自主学习能力对在线学习效果的总效应显著，但主要体现为以交互体验为中介的间接效应；学习者之间的交互体
学习活动研究已经成为教育技术学的一个议题，辨明学习活动的内涵是其中的一项重要研究内容。为此，文章依托建构主义，从不同角度审视学习活动：从活动论角度，认为学习是一种
2017 年1 月，美国国家教育技术计划一改四年更新一次的惯例，汇集技术促进学习变革中一年的最新成果，发布了《重新思考技术在教育中的角色：2017 年国家教育技术计划更新》文件。
文章采用个案研究的方式，考察了在翻转课堂教学改革背景下，西南地区某高中8位教师合作学习观念与实施策略的形成过程。文章通过揭示课堂中的“讲学矛盾”，指出个案中的教师在
文章针对翻转课堂教学应用效果存在的争议，选取国内外70 篇采用随机实验或准实验的相关研究文献进行了元分析，发现：相较于传统教学模式，翻转课堂模式在学习成绩、认知技能以
随着云计算技术与智能终端的普及与发展，教育云服务与智能学习终端组成的“云计算服务+云终端”模式（简称“云+端”模式）为数字教材开辟了全新的教学场景与学习情境。文章首先
文章从技术、推广、评价、整合和拓展五个方面，说明深度学习研究有赖于基本规律研究。作为学习科学的重要研究内容，深度学习基本规律研究应借鉴多模态的研究方法，全面揭示深
新华社北京11月15日电 国务院新闻办15日发表的《新疆的文化保护与发展》白皮书说，中国政府鼓励民族自治地方各民族互相学习语言文字，既要求少数民族学习国家通用语言文...}