中学教育管理是为了达成教育目标，实现教育效果，对教职员工、教学活动、教学过程等相关要素进行调配的组织活动，它是一个动态发展的工作，需要与时俱进，适应新时代的需求。
构建校企合作关系，实施产教融合，推行工作场所学习是现代职业教育发展的方向。在学校职业教育中开展工作场所学习对人才培养工作具有重要意义。物理环境、生产环境、组织环境
学校改革是我国教育改革中较为重要的一部分，纵观学校改革的发展历程，发现其在演进过程中存在着较强的路径依赖现象，对此进行深入剖析，发现成本的考量、风险的规避、多方利
当前乡村寄宿学校和寄宿生在我国乡村教育体系中已具有相当规模，但乡村寄宿学校管理中存在基础设施不完善、学校内部管理机制不健全、缺乏与家庭和社区互动等问题，我们应从推
特色课程是学校课程建设的重要着力点，但我们对特色课程价值定位、建设思路等认识上的偏差所带来的诸多实践困惑亟待关注与澄清。特色课程建设之于学生个性化发展需求的满足、
为了推进区域教育优质均衡发展，多地开始尝试实行学区化办学模式，其核心在于实现区域内优质教育资源的均衡配置，即从“校有”变为“区有”。而就教师资源来说，则要从“学校
学校特色建设是所有学校都非常向往的目标，特别是处于当前信息化、未来智能化背景下的教育，各级文件要求中更经常性地要求学校进行特色建设，包括课程、项目、文化等无不冠以
学校教育改革从根本上来说是对现有利益关系的重新调整，目的在于建立良好的教育生态系统。家长作为学生监护人与出资人，是学校教育改革的重要利益相关者。然而，家长对学校教
中小学校长职级制改革在我国作为一种教育管理去行政化的尝试已经有20 多年。反思多年的试点经验，存在校长职级制改革过程中教育行政部门的角色难以确定，校长职级制改革缺乏良
优质学校引领下的历史教研训片区一体化管理是在当今教育均衡发展的大环境大背景下的一种积极有益的探索，是基于城乡教育均衡，以优质学校引领，历史学科教研训为一体，构建片