笔者在初中、高中物理学科一线教师中，开展了区域性教育资源应用路径现状的电子问卷调查．发现了教 育资源应用路径中存在的问题，提出了针对区域性教育资源应用的改进建议．
针对应用型高校工科专业以“大课题、小模块”的改革与实践为切入点，提出“一组一题、共同完成、综合评判”的毕业设计实施模式。
在幼儿教育中应用信息技术，能够使课堂内容更加的形象有趣，有利于孩子们的思维活跃开放，增强孩子对教学知识的理解。在幼儿园的建设和提升教师专业水平方面，应用信息技术能
文章通过分析校园信息化应用的现状、问题，以党校教学评价工作为例，进行了业务流程的智能化改造，并对业务流程智能化的效果进行了对比分析。基于此，文章提出了智慧校园业务
开源人工智能系统为教育人工智能的研究与应用提供了一条有效的路径，由Google 公司推出的TensorFlow便是其中的优秀代表。文章对TensorFlow 进行了相关分析，探讨了TensorFlow 的应用原则。
文章解析了智能教育应用的概念，从“计算智能+教育”、“感知智能+教育”、“特定领域认知智能+教育”三个层面探讨了智能教育应用的内涵，指出智能教育应用的研究范畴涉及技术
在大数据时代背景下，针对应用技术大学课程面临的问题，文章以天津中德应用技术大学为例，将大数据技术融入应用技术大学课程的设计、开发、实施、评价环节中，并开展基于工作
文章首先从人工智能时代社会发展对人才需求的角度入手，指出个性化是人工智能时代教育应用发展的必然趋势，并介绍了教育应用的发展现状，指出人工智能技术推动了个性化教育从
文章针对翻转课堂教学应用效果存在的争议，选取国内外70 篇采用随机实验或准实验的相关研究文献进行了元分析，发现：相较于传统教学模式，翻转课堂模式在学习成绩、认知技能以
智能导师系统（Intelligent Tutor System，ITS）在教学中具有自适应性，但是目前大多数的ITS 实现技术复杂，且与浏览器的兼容性差。文章首先介绍了认知导师创作工具（The Cognitive Tutor Auth