高校教育心理学课程的价值体现在学生经过教育培训后，在正式任教时能否通过大学所学的教育心理学知识教导好一名学生，能否通过所掌握的心理知识培养学生健康的心理状态。而不是体现在高校期末考试时的试卷上，不是体现在结课后的总成绩上。这是我们广大教育人士以及高校教师需要注意的地方，将教育心理学的教学重点放在学生的实际需要上，放在岗前教师的职业需求上，切记不要做“面子工程”。高校教师在任教阶段，务必将此课程的教
教育心理学是现代心理学学科群中比较成熟的重要分支之一，追求实证性研究方法汇成了该学科的 主要特色。长期以来，以行为主义、认知主义为代表的实证科学向度的教育心理学研究