高校舞蹈教学渗透美育，可以引导学生用美育的眼光看待舞蹈学习。学生通过参与舞蹈学习塑造了形体美，形体美是一种可视的、客观的、唯物的美学效果，学生通过舞蹈课程学习收获了形体美，会给予舞蹈教学美育渗透高度的认同。优美的形体可以让学生的外形更加健康、精神更加充沛，从而能够更好地投入到日常学习中。
教师在设计教学目标的时候，既要关注整体的三维目标，也要设计一些能将传统文化渗透给学生的针对性论文发表教学。
低段学生写字教学的内容包括正确的书写姿势、正确的坐姿、正确的执笔方式、运笔方法、正确使用田字格和掌握汉字的笔顺规则和间架结构。在这些论文发表教学内容中涉及很多中国传统文化的内容，比如有传统文化中的真善美的体现，礼让谦逊等美德，这些在写字教学中体现着传统文化内容的丰富性。
传统文化是中华民族宝贵的物质财富和精神财富。汉字与传统文化之间有着不可分割的重要联系，汉字是中华优秀传统文化的重要载体，写字教学是传播传统文化的重要途径。在小学低段语文写字教学中，教师培养学生书写汉字的能力可以从汉字所蕴藏的优秀传统文化出发，将传统文化渗透在写字教学的目标、论文发表内容、方法和过程等方面。从而激发学生对优秀传统文化的兴趣和培养他们对传统文化的热爱，使得优秀传统文化得以继续传承下去。
数学学习中小学生数学学力的培养和提升离不开数学思想的指导和引导，数学思想的渗透也是小学生数学学力培养的重要内容。教学中，要以学生的学力为依据，重整教学内容，糅合数