进入２１世纪信息化社会后，英语教学已逐步从传统教学模式向更适合学生发展的混合式教学模式发展，网络平台的普及和运用让信息化改革步伐进一步的加快。文章以《前景实用英语》为基础，设计了适合学生的混合式教学模式，旨在提升学生的自主学习能力和英语运用能力。
论文发表笔者以复旦大学出版社的《前景实用英语》第一册第二单元Ｆｏｏｄ的相关课外配套视频－中国八大菜系、中国饮食文化、西餐的用餐礼仪、光盘行动为导入环节的音频英文材料，通过精彩的视频可以让学生迅速集中注意力，调整到上课模式状态。ＴｅｘｔＡ为主要的教学内容，通过教学网络平台来呈现混合式教学模式下的大学英语课堂教学设计。本课堂教学设计包括整个单元４次课，共８个课时，用时３６０ｍｉｎ，具体时间分配在各个教
网络新兴媒体以其发展快速，形式创新，表达鲜活和互动及时等特点，在人文荟萃、“新生事物竞技场”的高校校园内也备受莘莘学子和青年教师的喜爱。依托先进的传送呈现技术，高校学生在日常学习、生活、论文发表实践方面均发生了诸多更迭，校园内原本传播真理和引导成长的校园文化也正积极相迎网络流行文化，不断推陈出新。
（一）论文发表立法方面完善1.明确犯罪情形的具体认定标准前文提到“以赌博为业”在实践中难以认定，可以对其界定给出更明确的标准，例如是否因赌博而受过相关处罚并达到一定的次数，据此来进行判断。“开设赌场罪”被独立出来是因为该行为通常是由特定组织所进行的集团化操作且危害较大，该罪的主犯一般对网络赌场进行经营和控制，而对该罪的共犯司法解释虽然进行了具体的三种分类，但实践中的情形却不可能完全相同，论文发表笔