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  • 教师专业发展会员制的实践与思考

    多数教师专业发展到一定时期,存在着理念不新、动力不足、视野不宽等现象。通过引入会员制管理模式,协助教师制订会员发展规划或计划,明确发展目标;帮助教师建立个人发展档