由于音乐教学中学生学习方式的转变需要借助教师的论文发表教学方式转变来进行实现，从教学的实践角度出发，教师的学习方式改变应当从以下三个方面入手：一、充分了解学生的知识掌握情况，制定出针对性的音乐教学论文发表计划分学生分层次异步教育的本质是因材施教，其中最重要的关键是将学生进行层次的划分，在进行划分的环节中要求教师对学生的数学能力有全面的深入性了解，并通过数学能力的因素进行学生层次的合理划分，并合理性
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