一、论文发表引言

新一轮基础教育课程改革，即“新课改”，其以“一切为了每位学生的发展”为新课程改革的核心论文发表理念，以培养学生积极主动的学习态度为中心，以倡导自主、合作、探究的学习方式为重要内容，构建符合素质基础教育体系，其目的是促进学生全面、自主、有个性地发展。在新课程改革背景下，小学体育教育教学领域的改革也在如火如荼地进行，体育课程不仅要满足学生的身心发展需要，更为重视学生运动意识的培养，让学生有意识地重视体育、重视运动，进而促进学生自主学习体育运动，终身坚持锻炼。如何培养小学生的运动意识是当前体育教学关注的焦点，为此笔者进行了初步探讨。

二、运动意识的论文发表概念

体育运动意识即体育锻炼意识，指有意识地去运动，是人们对体育总体情况的认识、立场和心理论文发表反应的统称。在开展体育运动的过程中，对于客观存在的体育现象在个体头脑中反映出来，以身体练习为手段，自觉进行运动。具体说来，运动意识包含三大内容，即个体对体育的认识、对体育锻炼的情感、对体育行为的调节等。一般来说，运动意识影响个体参与运动的积极性， 良好的运动意识使得个体参与运动的积极性较高，运动效果也较好，能积极调动个体的运动行为。运动员之间的较量，实际上是心理素质、心理技能的较量，需要具有较好的运动意识，才能用意识引导行为开展运动。

三、培养小学生运动意识的论文发表意义

体育锻炼不仅能促进小学生的生长发育，而且能培养学生坚韧的品格，使小学生身心健康成长。培养小学生运动意识，一方面有利于调动小学生的运动积极性。运动意识形成在小学生的主观意愿之上，自主产生体育运动的自觉性，才能促进行为自觉的产生，让学生更加热情地投入到体育运动项目之中，这一积极的态度和情感，对调动小学生的运动积极性十分有益。另一方面，有利于小学生养成良好的运动习惯。意识引导行为，小学生产生运动意识之后，在实际体育运动过程中，有意识地将运动意识融入运动活动，提高运动的科学性和有效性，对小学生良好运动习惯的形成大有裨益，将使学生终身受益。因此，培养小学生运动意识具有重要的论文发表意义。