一、论文发表引言
文化是国家和民族的灵魂。五千年来，民族文化的发展传承深受地域文化的影响。伴随着世界交流的日益频繁，世界文化发展逐渐呈现出碎片化和多样化的趋势，不同文化之间的交流也日益频繁，文化软实力的重要性也逐渐受到重视。我国的广阔领域孕育了无数特点鲜明、多姿多彩的地域文化，如何保护传承好不同地区的地域文化，激发文化传承创造的活力，延续文化的火种等诸多问题都受到了高度重视。可以增加活动多样性，更能提高汉语教学的实际效果。论文发表此外，器物的融入还可以有效地做到留学生文化层面的求同存异，对中华文化有深度了解。
二、冰雪文化的论文发表应用
伴随着中华文化对外交流的日益发展，独具特色的地域文化在对外交流过程中也愈加占据着重要地位。全球化发展的大趋势下，文化交融发展已经成为不可阻挡的趋势，文化之间的交流日益频繁。汉语国际教育作为对外交流的前线和主阵地肩负着重大使命。而地域文化和汉语国际教育之间也存在密切联系。要想发挥好汉语国际教育传播中华文化的作用，需要选择恰当的文化进行传播。地域文化作为和当地环境融合发展的文化秩序以及传统习俗等，具备一定的独特性。冰雪文化作为黑龙江独具特色的地域文化，在文化传播中应该受到重视。在对外交流中要恰当融入冰雪文化，谋求对外汉语传播的新发展。就冰雪文化自身而言，作为历史传承和创新求变等多重要素影响下的产物，它是黑龙江省文化的一个象征。冰雪文化自身包含的开放包容和开拓创新都具有积极论文发表含义，在汉语国际教育中都应该得到相应的传播与宣传
三、冰雪文化运用于汉语国际教育的论文发表价值
汉语国际教育作为面向国内外母语非汉语者的汉语教学，其最终目的是为了服务于跨文化交际。作为语言教学，其本身还带有文化论文发表教学性质，学习过程中也带有交往交际成分。而保障交往交际教学的保障就是文化教学因素。冰雪文化作为地域文化的一支，和其他文化种类一样，主要包含精神文化、制度文化和物质文化3个不同方面。冰雪文化在汉语国际教育中的显著地位主要体现在以下几个方面。
1、精神文化
冰雪精神文化作为与恶劣自然环境争斗下产生的结晶，其具备着不惧困难、勇于挑战、战胜困难的精神品质。在汉语国际教育的教学过程中引入冰雪精神文化，通过向学生传输不惧困难的冰雪精神，可以让汉语学习者更能了解中华文化，帮助教学工作的布局开展。相较于其他国家，我国人民更加强调奋斗，而一些外国学生对此不理解，这个时候就可以引用冰雪精神文化。通过举例讲述东北人民与恶劣的冰雪环境争斗的历史，让教学内容生动具体，做到汉语教学知识层面与精神层面的结合，让汉语学习者对东北文化乃至中华文化有更深的了解。
2、制度文化
冰雪制度文化作为冰雪文化中的重要组成，其自身的形成主要依赖于极寒环境下社会群体所产生的特定思维定势。冰雪制度文化不仅为物质文化奠定基础，还可以视作精神文化的产物。冰雪制度文化主要包含冰雪民族和冰雪风情两方面。在汉语国际教育中引入冰雪民族的概念，可以让留学生更好地了解黑龙江省地区的民族演化和组成，让留学生对自身所处的地域有更深层次的了解。而冰雪风情的引入则在一定程度上可以让广大留学生体验到冰雪文化，加强对当地民风民俗的了解，激发学习汉语的热情，培养深厚的汉语学习兴趣。
3、物质文化
冰雪物质文化通常指的是在冰雪生态系统下生活居住的人民创造的有关衣食住行的器具等的总称。冰雪物质文化不仅满足了当地人民的日常需求，更是冰雪物质文化的表现形式。在汉语国际教育中融入黑龙江省的民族服饰，以及极具特色的东北菜等多种物质，不仅可以增加活动多样性，更能提高汉语教学的实际效果。此外，器物的融入还可以有效地做到留学生文化层面的求同存异，对中华文化有深度了解。
