一、教师职业道德素养

首先，高校教师只有具备了良好的职业道德素养，才可以为自身的职业生涯奠定良好的基础。从教育论文发表教学现状来看，当前教师主要遵循的职业道德素养主要包括师德和师风等。作为一种社会层面的道德规范和法定文件上的行为准则，教师需要将各种道德理念综合起来，顺应时代变化，提高职业道德水准。其次，教师必须要以教学为主，重视对学生的教育，引导学生明确对错，学习知识，让学生具备良好的专业素养。在职业认知方面，高校教师必须要勤恳，贯彻终身学习的理念，积极履行自身的义务，敢于承担相应的责任。无论是在社会上还是在校园中，高校教师都要秉持着敢为人先、勇于奉献的理念，为学生做出良好榜样。在自身专业领域需要不断地学习与提高，不能甘于现状，要精益求精，让自身的专业水平达到更高的领域，并以此来带动学生的发展。同时，作为一名教师，还要认识到自身是其他学生的榜样与模范，一定要坚持为人师表，在行为、着装、处事等方面做好优秀的表率。除此之外，高校教师还要关心学生，无论是在生活还是工作中，教师都要关注学生的一举一动，如果学生在学习或生活上遇到了什么困难，需要及时予以帮助。

二、基础教学技能

高校的教育教学部门在完善教学能力体系时，需要认识到该体系所面对的教师包括经验丰富的老教师和新入职的教师，因此必须要强调教师队伍中基础教学技能的培养。首先，教师在接到教学任务时，需要明确该课程的主要教学目标，并将整个教学任务分成不同的教学进度，按照相应要求对课程内容进行具体的规划，抓住其中的重点难点，将关键内容传授给学生。同时，教师还要利用现代化的网络信息技术搜索素材，以此来丰富教学内容，完善讲课时可能用到的PPT等工具。在展开教学时，要根据具体的需要对讲课时的教案进行完善与改进，编写所需要的课件和讲稿等。同时，教师还要将现代化的网络信息技术与教育相结合，贯彻现代教育技术理念，组织好在课堂上可能会应用到的语言，让整个课堂变得更加高效。在教学时，教师要根据具体的需要采用相应的教学手段与方法，并根据教务部门的要求来划分教学任务，明确整个教学进度。在完成教学后，教师需要对学生的学习状况与进度进行监控，包括课堂氛围与课下作业等。教师还要根据学生的反馈找到自身存在的不足，对自己的阶段性教学进行总结，发掘其中的问题，并做出相应的改进。无论是经验丰富的老教师，还是新入职的教师，都要保持终身学习的观念，不断提高自身的论文发表专业水平。

三、论文发表科研能力

高校教师除具备职业道德素养和基础的教学能力外，还要拥有一定的科研能力。这里的科研包括科学研究与教学研究，各专业教师可根据自身的需要投入相关领域，结合实际来完成工作。在进行教学研究时，教师需要结合自身的课程完善相关的教学设计，并且高校教师可以根据自身课程的需要来选择所用的教材与参考资料，在这一过程中可以调动广大青年教师，让这些青年教师发挥自身的积极性与活力，提高整个教学研究与科学研究的效率。在进行科研工作时应以经验丰富的老教师带领广大青年教师进行研究，在提高科研水平的过程中促进整体教师队伍的建设。