学生逆反心理是指学生对于教育、学习或权威的抵抗和反抗情绪。以下是学生逆反心理的一些常见表现及疏导策略：

1. 抗拒学习任务：学生可能表现出对学习任务的抵触情绪，不愿意完成作业或参与课堂活动。

2. 挑战权威：学生可能对教师或学校的规定和权威产生抵触情绪，表现为抗议、反驳或不服从。

3. 消极情绪表达：学生可能表现出情绪不稳定、易怒、沮丧或情绪爆发等消极情绪。

疏导策略：

1. 倾听与理解：教师或辅导员应倾听学生的声音，理解他们的困惑、不满和抵触情绪，给予他们合理的表达空间。

2. 建立良好关系：与学生建立积极、信任和尊重的关系，通过关怀和支持来缓解学生对权威的抵触心理。

3. 创造积极学习氛围：提供有趣、互动和参与性的学习活动，激发学生的学习兴趣和主动性，降低他们的学习压力和逆反情绪。

4. 提供选择权：给予学生一定的选择权，让他们参与决策过程，增加对学习任务的主动性和责任感，减少逆反情绪的发生。

5. 鼓励自主学习：培养学生的自主学习能力，引导他们制定学习目标和计划，充分发挥他们的主动性和创造性。

6. 激发潜能与兴趣：发现学生的潜在能力和兴趣所在，鼓励他们追求个人发展，并提供相应的支持和指导。

重要的是要意识到逆反心理可能是学生对于现有环境和教育方式的一种反应，需要采取积极的疏导策略来引导学生建立积极的学习态度和行为习惯。同时，学校和教师也可以通过改善教育环境、教学方式和评价机制等方面来预防和减少学生的逆反心理。