摘要：在现代教学理念之下，教学之中越来越注重对学生实践应用能力的培养，小学信息技术课程本身就具有较强的应用特性，在教学中更是应当着重加强对学生实践应用能力培养。而任务驱动教学法在培养学生实践应用能力上展现出较好的效果，本文主要对其在小学信息技术教学中的应用展开探讨。
信息技术课程是随着现代科学技术发展而出现的一门新的课程，其教学内容在现实生活之中有着较强的实用性，因此在对该门课程进行教学的过程中应当将教学的重点集中在学生实践能力和创新能力的培养上面，让学生能够有效应用其中的技术知识，从中获得更多的益处。
一、任务驱动教学法应用于小学信息技术教学中的优势分析
任务驱动教学法是当前一种十分新颖的教学方式，在这种教学方法之中富含有丰富的创新精神，同时也充满着活力，是一种较为良好的教学方式，将其应用于小学信息技术教学中能够展现出许多的优势，下面对其应用的具体优势展开分析。
（一）学生主体地位得到体现
将任务驱动教学法应用到小学信息技术课程教学之中，教师通过设置教学任务来对学生进行引导性教学，在整个教学活动中，教师的教学目标和学生的学习目标都较为清晰，能够极大的额提升教学活动开展的效率。最为主要的是在此过程之中主要由学生自己来完成对相关知识的学习，教师只是在其中起到一定的引导性作用，学生的主体性地位得到体现，对培养学生的实践应用能力和创新能力有着较大的帮助。
（二）促进学生个性化发展
在小学信息技术教学中应用任务驱动教学法能够极大的提升教学的灵活性，给予学生更大的自由发挥空间，通过这种教学模式能够有效促进学生个性化发展，这也是传统教学模式之中很难实现的一点。
（三）促进学生解决实际问题能力的提升
在小学信息技术教学中应用任务驱动教学法教学主要是通过提出和设置一些小学信息技术任务，给予学生一定的引导，然后让学生通过自行研究和学习来达到解决其中的问题，完成任务的目的。在这一过程中学生处于不断的解决问题的过程中，对他们解决实际问题的能力培养有着较大的帮助。
二、小学信息技术教学中任务驱动教学法的实际应用探讨
虽然通过实践研究表明，在小学信息技术教学中应用任务驱动教学法能够对教学产生较大的帮助，但是这也是建立在对任务驱动教学法正确应用的基础上，这样才能够将其具备的作用和优质充分的发挥出来。下面笔者根据自己的一些实际教学经验，对其实际的应用展开探讨。
（一）充分重视任务的设置
在小学信息技术课程应用任务驱动教学法展开教学的关键之处便在于对任务的设置，任务设置的科学与否，直接影响到该种方法最终教学的有效性。为此，在实际的教学工作中，教师应当加强对任务设置的重视程度，充分做好以下几点：首先，根据学生的个人特点设置教学任务。每个学生对知识的掌握情况、个人兴趣爱好等都存在着较大的差异性，这些都会影响到学生对信息技术知识的学习和理解，教师在设置任务的时候应当充分考虑到这些因素，然后设置出符合学生特点的任务。其次，设计任务的难度适宜。教师在设置任务时应当控制好任务的难易程度，对于较为简单的任务学生在短时间内就能够完成，而且也较难提起学生学习的兴趣，而对于较难的任务学生学习起来过于困难，也很难起到引导教学的目的。因此在实际的任务设置中应当控制好任务的难度，同时尽量以基础知识教学为主。最后，有效利用任务引出新的学习内容。任务驱动法主要是通过设置的任务来引出一些新的知识点，让学生自行不断研究和学习，从而达到小学信息技术课程教学的目的，因此在任务设置中教师还应当注重新知识的有效引出。
（二）充分展现学生主体性地位
在当前的教学之中对学生的主体学习地位越来越重视，在小学信息技术教学中应用任务驱动法进行教学是也要充分的展现出这一点，让学生能够以更加积极的态度投入到信息技术知识的学习和应用之中，从而达到提升学生实践能力和创新能力的目的。
例如：在教学PowerPoint中的图片处理知识时，可以改变传统教学中的演示教学方式，为学生设置相应的教学任务，让学生自行找一张感兴趣的图片进行编辑处理。通过这样的一个教学任务能够有效调动学生学习的兴趣，让学生自行展开对相关应用知识的学习和研究，学生的主体性地位在其中得到呈现，对相关知识的学习和理解也将变得更加的深刻，从而达到提升教学效率的作用。
（三）及时予以评价
及时有效的评价也是提升任务驱动教学法的有效方式，在实际的教学之中教教师应当预留一部分时间对学生的任务完成情况做出及时的评价，从而达到提升任务驱动教学法效率的目的。通过该种方式，能够让学生充分认识到自身存在的不足，也能够有效调动他们学习的积极性，让学生在对信息技术知识的学习中显得更加的自信。
例如：在对学生讲解EXCL表格的制作与修饰的时候，向学生发布一个任务，让学生以自己的课程表为内容制作一个表格，并对其进行适当的美化和修饰。在学生围绕该任务完成制作和修饰之后将作品发送给教师，教师在课堂上对他们的表格做出评价，对于其中一些较为优秀的作品，教师可以展示给全班学生观看，并对改名学生进行表扬，提升他们在这方面的自信心。
三、结语
综上所述，任务驱动法是当前一种十分有效的教学方法，将其应用于小学信息技术教学之中，能够让教学的效率得到较大程度的提升，对培养学生的实际应用能力有着较大的帮助。
