【摘要】由于目前我国对于职业能力较强的人才需求量不断增加，在中职生当中对于职业能力的培养也是教学任务的重中之重，为了提高学生的职业能力，各个中职院校从多方面着手，为学生职业能力的培养创造了便利的条件，本文主要分析了基于职业能力培养的中职英语教育教学的研究，希望能够给相关院校以指导。
【关键词】职业能力；中职英语；教学方法；研究
1引言
英语作为一个培养应用型人才的重要专业，从听、说、读、写、译五个方面，对专业人才进行培养。这些语言的基本技能能够更好的培养从事涉外经贸业务技能的人才，英语的顶岗实习，根据本专业的学习状况，在公司和其他一些贸易业务当中，对商务英语的人才进行综合的应用与素质的提升，使学生能够在实际情况中提高英语的运用能力，更好的掌握交际的技巧，在毕业之前最大限度的提高学生的口语能力与实际操作能力，进而提升英语专业学生的综合素质。
2职业能力的基本内容
职业能力的培养是指学生从事某项职业活动所应该具备的能力，根据中职英语专业，学生应当包括专业能力、方法能力和社会能力，专业能力包括英语语言的基本知识，专业技能以及社交能力，方法能力包括独立思考的能力、分析决策与判断的能力、掌握新技术的能力，社会能力包括组织协调能力，人际交往能力以及批评反思自我承受能力等。
3学生职业能力发展水平较低的原因
3.1传统教学模式的限制
传统的教学模式，对于专业能力要求较高，而忽略了学生学习英语时的方法能力，只是将知识技能作为学生学习的目标，而在中职学校学习的过程当中，学生不仅需要重视专业能力，更需要重视方法能力，因为，他们毕业即将面临的是就业，由于国家对于专业类人才需求量较高，对实用型技术人才的需求不断扩大，所以学生不能只学习课本中的结论，而需要对结论产生的过程和步骤进行全面的了解，使学生进行举一反三，使知识活学活用。
3.2德育的不完善
德育教育是中职职业学校目前十分重视的教学内容之一，但在德育教学的过程当中，很多老师只注重对校纪校规的贯彻执行，包括学生的出勤率，卫生的打扫状况以及基本的组织纪律，而忽视了学生社会能力的培养，社会能力影响了学生与人交往的能力、与人沟通的能力和正确心态培养的能力，如何改变自己对于社会的认知，以及提升自己适应社会的能力，这些都是德育过程中需要注意的问题，德育教育过程的疏忽，导致学生的社会适应能力较差，不利于职业能力的培养。
3.3家庭教育不到位
学生的家庭教育也影响了学生基本能力的培养，在职业学校当中，学生的素质普遍偏低，所以其家庭教育也存在着不正当的教育方式，在教育过程当中，一部分家长包揽了学生所有的事物，而一部分家长对孩子的生活和学习，不管不问，只提供固定的生活费用，这两种极端的家庭教育方式，使学生的独立性较差，甚至产生性格缺陷，缺乏与人足够的沟通能力和耐受能力，当出现问题时消极退缩，不能够进行正确的解决，甚至产生极端的问题，最终导致学生的职业能力下降。
4加强学生职业能力培养的措施
4.1构建合理的课程体系
学生能力的培养，离不开完善的课程体系，必须改革教学内容，专职培养学生的专业能力，大胆的进行课程的改革，提升中职院校与企业和社会需求适应的能力，目前，中职教材当中存在一些枯燥烦难且实用性不强的内容，所以应当通过重新编排教材，增加有利于英语专业发展的内容，重新设置与现代英语实用、专业性较强的课程，例如《商务英语口笔译》，《全国国际商务英语考试》等专业的英语课程。学生在学习的过程当中，不仅仅需要对知识进行掌握，更需要提高实际的操作能力，学校应当运用现代信息技术构建场景模拟教学课程，为学生提供真实、身临其境的商务英语贸易环境和典型案例，使学生在这种课程的学习过程当中，更好的掌握英语实际的使用环境，提升应对各种突发状况的能力。聘请相关专家学者进行系列的讲座，重点讲授英语实践当中所需要掌握的相关课程，对学生的专业能力进行进一步的提高和培养。
4.2加强技能训练
学生的专业技能训练，对于学生将理论与实际相结合，提高动手能力具有重要意义，在中等职业技术学院教学的过程当中，不应当让学生在传统的义务教育模式之下进行学习，不能只是使学生为了应对考试，对各种理论知识进行简单的记忆与重复，应当加强学生的技能训练，培养应用型的人才，在培养应用型人才的过程当中，应当加强技能课程的指导，以学生为本，增强训练的强度，构建专业的评价体系，改进现在正在使用的教学方法，为学生掌握正确的学习方式和能力提供借鉴，使学生在教学过程中掌握真正能够用得上的知识与技能。在英语教学的过程当中，要使学生考取专业相关的职业技能资格证，并将通过率作为学生和教师考核的指标，使学生的学习质量和学习能力得到提升，积极开展各种技能竞赛，提高学生的动手操作能力和动手操作的积极性。
4.3加强实训基地的建设
为了使毕业生更好的适应社会的发展与需求，学校应当加强实训基地的建设，为学生进行实训提供更多的机会和岗位，通过顶岗实习劳动实践等方式，实现人才的培养，提升学生的职业素养与职业道德，缩小学生与社会之间的差距，当毕业时能够及时与就业接轨，开展有效的实习，组织学生定期到外贸公司和企事业单位进行学习和工作，及时了解在工作当中的流程以及需要用到的知识，使学生身临其境的进行工作，保证学生在熟练掌握理论知识的前提条件下提高动手操作技能，有针对性的加强业务的学习和技能训练，为以后的工作积累经验。
总之，中职院校的设立为我国培养专业技术性人才发挥了重要作用，在英语教学的过程中更要注重对于人才实用技能的培养，更好地为我国的建设与发展提供专业人才的支持。
