一、学生社会认可度有待提高

在高校扩招的背景下，高职学生在毕业就业问题上面临着一定的压力，这主要是由于社会对高职院校的社会认可度较低。面对大量毕业生，在招收劳动者或员工时，企业更倾向于选取拥有本科学历及以上的学生。部分企业对高职学生缺乏全面的论文发表认识，认为其欠缺丰富的理论知识储备且综合素养不高。在人才就业市场中，高职学生的竞争力相对较弱，再加上社会实践经验不足，很难赢得大量社会群体的认可。当前，越来越多高职院校引入了扩招的发展模式，一方面，为更多学生提供受教育机会；另一方面，学生入学门槛开始降低，诸多缺乏自我管理、约束和学习能力的学生进入高职院校，使高职学生整体素质受到影响，这就很难满足社会与用人单位的需求。在各个院校加快扩招速度的同时，未能在教学设备、资源上进行更新，导致实践教育资源不足，很难为学生提供良好的实训环境。在这种情况下，部分学生毕业后仍未能熟练掌握办公操作软件，动手能力不足。而企业并不乐于调用大量资源、精力培养新入职人员，这也是影响应届毕业生就业的重要因素。

二、就业服务体系有待完善

就业服务是影响高职院校发展的重要方面。但是，在当前高职人才培养体系中，尚存在部分问题，尤其是在就业服务体系建设方面，高职院校尚未建立起系统化的就业服务体系。在高职学生在校期间，学校发布就业信息的及时性不足，较少利用多元化渠道推送相关论文发表信息；在招聘会组织方面，高职学校的组织招聘工作力度有待提高。除了培养学生的实践能力外，高职院校还要重视创新创业、职业生涯规划、求职技能培训等活动。部分学校将更多精力投入到实践育人层面，对职业生涯规划、创业就业的重视程度有待提高。由此，高职院校要不断地优化就业服务体系，提高就业信息传递的实时性，帮助学生了解社会就业形势，找到合适的工作岗位。

三、职业规划意识不强

当前，接受高职教育的多为“00后”群体，部分学生在家长的溺爱下成长和发展，较少参与家庭劳动，缺乏一定的吃苦耐劳精神，心理承受能力、抗压能力不强。同时，诸多学生在校期间未能合理地进行职业生涯规划，也就很难明确个人职业定位。由于欠缺明确的职业生涯规划意识，学生职业素质、就业能力、职业能力的发展也会受到影响。此外，部分学生对社会岗位的期望值过高，未能树立起正确的就业发展意识，很难在职场中获得持续发展的机会，也就无法实现个人价值与社会价值的统一。