一、高校提高对艺术教育培育创新能力的重视程度

国家从国家层面上肯定艺术教育的重要作用，并提供了相应的政策和制度支持，众多的社会实践也证明了艺术教育在培育创新能力方面不可替代的作用，高校更应该紧跟这一趋势，完善艺术教育培育创新能力的培养体系，从学校层面积极践行这一理念，从观念上提高重视，努力提高学校对于艺术教育与创新能力培养的学习氛围。建立健全学校艺术教育专业设施、为积极将创新观念投入实践的学生提供一定的保障；在师资力量方面，引进相关论文发表人才，增加师资力量建设，完善艺术教育专业创新创业教育课程师资队伍建设，完善将艺术教育转化为创新能力的师资人才体系，改革传统艺术教育模式，与时俱进，增加与具体实践项目结合的机会,这需要高校注重引导艺术教育与其他学科的跨界融合，一培养创新能力为目的相互促进、共同成长。

二、教师自觉培养艺术教育转化为创新能力的意识

艺术教育从业教师应从观念上转变传统艺术教育理念。首先教师应从自身观念上出发，深刻认识到艺术教育在培养创新能力方面的重要作用，主动提高自身水平，主动参加相关学术交流会议主动提升自己；其次，艺术教育从业教师应在课堂上多进行相关实践引导，培养学生洞察力和想象力，引导学生树立创新创业意识，积极主动将脑海中想到的好的点子应用到创新创业实践中；再次，艺术教育从业教师应引导学生建立属于自己的知识体系，将平时课堂上碎片化的知识整理成体系，在以后创新实践过程中起到一定的辅助作用；最后，在上课过程中引导学生培养发现问题、解决问题，将问题意识应用到创新能力实践上，将泛泛的理论教学应用到具体的实践过程中；对于有创新意识的同学，给予积极正面的引导，对于学生提出的方案给予耐心细致的讲解，帮助其将一个空泛的想法具体到实践过程中去，在课程设置上，增加相关创新能力培养的课程，通过实践项目，强化理论论文发表知识转变创新实践的能力。

三、学生提高培养创新能力的自觉性

艺术教育专业的学生应该具备这样的责任和意识，首先作为艺术专业的学生应多关注国家社会民生等方面的问题，以专业的角度从文化传承，建设绿色生活环境等方面入手进行相应的创新思考，发现相关问题，解决相关问题，提高通过艺术教育培养创新能力的自觉性；其次，作为学生通过课堂学习获得知识和自我提升获得经验也是极其重要的，学生应具有主动积极学习的论文发表知识并将碎片化的知识整合利用的能力，不断加强意识形态的转变，培养发现问题的洞察力，分析问题的逻辑能力和丰富多彩的想象力，将这些能力应用到创新创业的实践当中去；最后，实践是检验真理的唯一标准，只进行课堂的学习而不将知识转化为具体的实践，一切想法都是空谈，作为学生应该积极主动关注创新创业的相关实践比赛等，积极参与，有好的想法积极与专业老师沟通，看想法是否具有可行性，如果有要对想法进行耐心的打磨，使之成为一个完整的项目，在参与的过程中，还要学会从优秀的创新实践作品中学习优秀的实践经验，应用到培养自己的创新能力的创新创业实践中去。

四、社会提供广泛支持

社会各界应该广泛关注艺术教育在培养论文发表创新能力方面的重要作用，为学生提供一个良好的创新创业实践的氛围。通过举办赛事活动激励学生积极参与，这不仅能提高学生培养创新能力的积极性，同时也可以让相关单位发掘有这方面能力的人才，应用到企业建设中去；通过与相关院校进行合作，建立创新实践基地，为学生提供一个能将创意孵化成具体实践的场所。这样无论是从学生角度还是社会角度都是可以获得一定收获的。