随着国内自动评分技术的飞速发展，写作自动评分方法不断涌现，iWrite 英语写作教学与评阅系统2.0 应运而生。该系统拥有包含写作教学系统、智能批改引擎和自动评分引擎在内的多项自
在网络强国战略的大背景下，互联网信息技术与现代职业教育的融合发展即将形成崭新的智能生态。文章立足于现代职业教育体系智能生态的内涵解析和特点分析，基于网络赋能和主动
随着云计算技术与智能终端的普及与发展，教育云服务与智能学习终端组成的“云计算服务+云终端”模式（简称“云+端”模式）为数字教材开辟了全新的教学场景与学习情境。文章首先
文章首先基于BPR 理论，针对当前高校预警教育中存在的问题，对当前的预警教育业务流程进行了优化，设计了一种高效的动态循环型预警教育业务流程。随后，文章基于现代信息技术，
文章针对翻转课堂教学应用效果存在的争议，选取国内外70 篇采用随机实验或准实验的相关研究文献进行了元分析，发现：相较于传统教学模式，翻转课堂模式在学习成绩、认知技能以
文章采用个案研究的方式，考察了在翻转课堂教学改革背景下，西南地区某高中8位教师合作学习观念与实施策略的形成过程。文章通过揭示课堂中的“讲学矛盾”，指出个案中的教师在
昆明理工大学针对传统公共基础课存在的问题，基于“互联网+教育”的理念，从多样化、多元化、多维度、多途径等四个方面，积极推动具有宏观战略创新、中观教学创新、微观评价创
数字鸿沟经历了从信息鸿沟到素养鸿沟两个阶段的变化，反映了从信息技术的接入差异向人们使用信息技术能力差异的演化。随着教育信息化基础设施的推广和普及，信息鸿沟逐渐弥合
目前，数字教育资源建设呈现出“多元、共创、共享、服务”的生态化发展趋势。文章首先从资源优化配置的视角，基于生态发展链理论，构建了数字教育资源配置生态链模型。随后，
2017 年1 月，美国国家教育技术计划一改四年更新一次的惯例，汇集技术促进学习变革中一年的最新成果，发布了《重新思考技术在教育中的角色：2017 年国家教育技术计划更新》文件。