欢迎浏览杂志社官方网站
  • 高校教师混合式学习接受度的影响因素研究——

    文章选择了4所本科院校的340名教师进行问卷调查,基于创新扩散理论,借助结构方程模型对高校教师接受混合式学习的影响因素进行分析。研究发现:影响高校教师接受混合式学习的因

  • 基于微课设计的新手教师TPACK 培养策略质性研究

    文章通过新手教师在实践共同体中设计和制作微课这一研究,通过质性分析方法对其进行验证。研究表明,新手教师在微课教学设计阶段,PK 提高显著;在实现设计阶段,TK 提高非常明

  • 大数据时代应用技术大学课程改革实践研究——

    在大数据时代背景下,针对应用技术大学课程面临的问题,文章以天津中德应用技术大学为例,将大数据技术融入应用技术大学课程的设计、开发、实施、评价环节中,并开展基于工作

  • 教学演播室声音环境的改造及混响时间控制——

    教学演播室声学环境的改造直接关系到最终教学视频的声音质量。文章以上海交通大学教育技术中心教学演播室为实际案例,根据学校建设的具体情况及建声设计的一般原理,介绍了教

  • 国际数字化实验研究的热点、前沿与启示

    文章以来自Scopus 数据库1984~2017 年有关数字化实验研究的1610 篇文章为研究对象,通过CiteSpace Ш 和VOSviewer 1.6.5 软件,对近30 年来国际上数字化实验研究的网络结构和聚类主题进行了可视

  • 国际教育技术近十年研究热点和趋势分析——基

    对国际教育技术进行元分析,可以得到国际教育技术的研究热点,有助于掌握教育技术学领域发展的宏观走向和微观核心。文章以国际教育技术SSCI 期刊2008~2017 年这十年间刊登的论文为

  • “互联网+”时代中美两国教育信息化发展规划解

    “互联网+”引发教育信息化产生全方位的变革,中美两国作为发展中国家和发达国家的代表,教育信息化发展规划具有广泛的代表性。文章概述了“互联网+”推动教育信息化发展变革现

  • 世界一流大学的创新:约翰·霍普金斯大学在线教

    约翰·霍普金斯大学的在线教育博士项目是一个创新性项目。约翰·霍普金斯大学开设在线教育博士项目的背景包括:学习科学的不断发展、教育技术的飞速进步、营利性教育机构的快速

  • 清华大学远程教育扶贫实证研究

    通过卫星和互联网等远程学习方式,清华大学针对我国贫困地区基层干部群众的教育扶贫,积累了丰富的经验,取得了瞩目的成就。文章通过对清华大学远程教育扶贫学习者满意度的调

  • 自主学习中心环境下大学生英语学习动机减退现

    泛在学习环境下,自主学习中心因其场所固定而存在局限性,导致大学生英语自主学习的动机减退。文章通过回溯式写作,探究了基于自主学习中心的英语学习动机减退现象及其影响因