中国特色社会主义教育事业的发展离不开中国特色社会主义教育理论的支撑与指导。中国特色社会主义教育理论是在全面总结改革开放以来我国教育实践发展经验的基础上所形成的、具
池田大作以佛学的生命观为思维基点，把握当代世界的文明状况，指出现代世界的核心问题仍然是“人这个主题”，并将这一立场贯彻到其高等教育理念中，形成了脉络清晰的高等教育
民国时期，司徒雷登因担任驻华大使而一度成为美国在华利益的代言人。但作为燕京大学的创始人和校长，司徒雷登曾长期致力于中美文化交流并以兴办教会教育为己任。在融合中西文
张士一和弗斯是同一时代东西方极负盛名的语言学家和语言教学专家。史料表明，张士一和弗斯都曾在当时提出并创建过一种在各自国度属于原创的本土的外语教学的新理论：外语语境
高等教育治理包含高等教育治理体系、高等教育治理能力以及高等教育治理成本三个构成要素，三者之间的关系决定着高等教育治理的基本状况。认识与厘清高等教育治理体系、高等教
大学共同治理强调利益相关者的决策参与，创造并维持了学术自由、批判性思维、挑战、态度与经验的真实回馈，进而将群体与大学维系在一起。然而，大学共治的原则在当前正经受着
教育需要教师有耐心地等待。教学等待是指教师在课堂教学中的关键时刻作出短暂停留，给学生充足的思考和活动的时间，以期实现教向学的内在转化，促进学生的自主成长和发展。教
“力争上游——早期学习挑战”计划是奥巴马政府有关早期教育改革的重点，也是美国迄今最大的联邦学前教育投资计划，助推了美国学前教育的改革与发展。本研究从出台背景、着力
采用测验法、问卷法，对家庭文化资本与5～6 岁儿童词汇水平的关系进行的调查表明：总体而言，家庭文化资本对儿童词汇水平具有显著影响。家庭文化资本越丰富，越有利于儿童词汇
采用调查法，对父母受教育程度对幼儿词汇发展的影响所进行的调查发现，父母受教育程度、母亲语言支架和幼儿词汇发展水平三者之间存在显著正相关；父母受教育程度能显著预测幼