语文教学应循着“言语实践”的路径，将学生推向言语实践的前台，在教学中让言语实践因汉语的意蕴特点而纯正浓郁，因文本的体裁各异而浓淡有致，因语文的学习方法而精彩纷呈。
在小学阶段，学生的年龄特征决定了其直观形象思维无时不在探索数学知识的过程中发挥着优先启思作用和直观感知效能。所以，无论是对图形与几何知识的探索，还是对数与代数方法
师生之间面对面的交流会产生心的交流。所以，大家一致倡导教师对家长面对面的“家庭访问”，即“家访”。正确而有效的家访，确实是一件一举多得的事情。但是有一个很容易让我
研学旅行是近年来国内兴起的一种特殊的实践活动，其具有开放性、探究性等特征，不仅能够为学生提供更加丰富的实践空间，而且可以通过研学旅行的开展体现实践活动课程的价值，
家庭教育是教育系统工程的重要组成部分，对促进学生的全面发展具有非常重要的意义。但在长期的办学实践中，家长对学生成长的作用却没有得到充分发挥，主要存在以下问题：有的
经常听到有老师抱怨：“现在的孩子太自我了，太难教了，根本不知道感恩。”每次听到这样的言论，我的心里就波澜起伏。是啊！现在的孩子别说感恩，似乎连感谢都不会，但是问题
去往教室的路上，从各个班级里传来的叽叽喳喳声使寂静许久的校园又有了生气。经过一个班级时，看到一位班主任在拍着桌子怒吼：“你们怎么又在说话，不知道已经开学了吗？”我
评价既是课程与教学的重要组成部分，也是学生成长过程中不可或缺的经历。在小学生综合评价改革的背景下，围绕评价内容和方法，结合课程特质，架构多维度的评价内容，讨论评价
小组组建是保证合作学习顺利高效开展的基本前提。本文试图在反思传统的合作学习小组组建的基础上，提出组建同质小组的新构想，并论述其必然性，进而整体把握，提出未来组建合
随着《中国学生发展核心素养》研究成果的发布，我们的教学逐步从“知识为本”向着“核心素养为本”的方向转变。从古至今，学生的学习都是在不断发现问题中解决问题，又在解决